十大智
能
評估
我們參照Howard Gardner教授提倡的多元智慧理論，結合資訊社會知識經濟的特質，認為21世紀的教育應全面培養兒童的十大核心智能。大家可參考以下的指標，初步評估貴子女身上表現的才華及其均衡性：-
計分方法：每項1分，總分為100分。或家長可以個人主觀評價，以1-3分(3表示最強)不同程度，總分為300分。
(一) 建構知識 Knowledge Construction
強
間中
弱
1.
喜歡發問，對事物尋根究底
2.
喜歡到圖書館借閱書籍
3.
有廣泛的閱讀興趣
4.
懂得在互聯網上尋找資訊
5.
能察覺傳媒報導中矛盾的訊息
6.
喜歡專題報告
7.
留意新聞及世界大事
8.
懂得自己做筆記
9.
有收集資料的興趣和習慣
10.
喜歡發表意見而有一定見解
(二) 語言傳意 LinguisticCommunicative
強
間中
弱
1.
口齒伶利、字正腔圓
2.
喜歡繞口令、急口令
3.
喜歡聆聽故事、廣播等
4.
能準確流暢地用說話表達自己的思想
5.
語文成績優良
6.
有流暢的文字表達能力
7.
說話及寫作時有較豐富的辭彙
8.
喜歡閱讀小說、文學等文字著作
9.
對謎語、填字、對聯、燈謎有興趣?/font>
10.
能準確地串字、寫字
(三) 邏輯數學 Logical -Mathematical
強
間中
弱
1.
心算敏捷、準確
2.
善於計算
3.
喜歡探討事物的因果關係
4.
對事物追求合理、合邏輯的答案
5.
善於察覺事物的邏輯性
6.
善長把事物分類，區別細則
7.
數學成績優良
8.
喜歡下棋或要求思考的遊戲
9.
喜歡把事物量化，用資料表達
10.
喜歡閱讀偵探或推理小說
(四) 觀察自然 Naturalistic
強
間中
弱
1.
喜歡欣賞大自然環境
2.
喜歡戶外活動，如遠足、釣魚
3.
喜歡觀察動、植物的生態
4.
喜歡探究自然界的規律、原理
5.
科學成績優異
6.
對自然世界有興趣（如天文、地理、動物）
7.
喜歡照顧、飼養各種生物
8.
喜歡探索那些看不見的力量（如地心吸力、重力）
9.
關注環境保護問題
10.
善於將事物區別、分類
(五) 視覺空間 Visual-Spatial
強
間中
弱
1.
有豐富的幻想力
2.
對美勞、手工藝有強烈興趣
3.
喜歡砌積木、模型及立體玩具
4.
喜於用圖畫、符號作表達
5.
能閱讀地圖、找尋地方
6.
能製造陶器工具及藝術品
7.
在美術、勞作、工藝學科有良好表現
8.
在日常生活中喜歡運用顏色
9.
容易理解圖表、指示牌
10.
能依照圖示完成工作（如砌模型、裝嵌及修理物件）
(六) 音樂韻律 Musical-Rhythmic
強
間中
弱
1.
新歌曲聽過一遍即能記得旋律
2.
懂得演奏一種（或多種）樂器
3.
喜歡唱歌、哼歌
4.
身體隨音樂拍子搖動
5.
有優美嗓音
6.
講說話有明顯抑揚頓挫感
7.
能指出別人音調不准
8.
喜歡拍打物件，製造節拍
9.
喜歡音樂活動（歌唱會、演奏會）
10.
參加合唱團、樂隊活動
(七) 肢體動覺 Bodily-Kinesthetic
強
間中
弱
1.
說話時配合豐富的手勢及身體語言
2.
善於模仿別人的言談舉止
3.
生性好動、難於長時間安靜坐著
4.
活潑好動、喜歡戶外運動
5.
四肢協調靈活，善長伸展活動
6.
擅長一種或多種體能運動
7.
喜歡動手的活動，如編織、木工、陶藝、 砌模型等
8.
善於組裝及拆解物件
9.
喜歡用手觸摸所見的事物
10.
坐言起行，不喜空談
(八) 探究創新 Inquiring-Creative
強
間中
弱
1.
不喜歡刻板呆滯的活動
2.
不盲目跟隨大眾潮流
3.
有自己的品味，經常發問，尋找事物真相
4.
喜歡幻想小說
5.
喜歡抽象藝術
6.
質疑世俗常規
7.
對事物有獨特的見解
8.
有豐富的幻想力
9.
喜歡創意性活動，如「腦轉彎」、創意工藝等
10.
有較強的觀察、分析能力
(九) 人際關係 Interpersonal
強
間中
弱
1.
喜歡群體社交活動
2.
善於結交新朋友
3.
與人相處融洽，受別人歡迎
4.
有領導才能，被視為領袖
5.
懂得關心別人、體諒別人感受
6.
能與人合作發揮團隊精神
7.
樂於與人分享經驗，教導別人
8.
說話得體，令人欣慰
9.
擔當組織性工作，如會長、班長
10.
有知心朋友
(十) 自我反省 Intrapersonal
強
間中
弱
1.
做事有明確的目標
2.
正視自己的優點、缺點
3.
意志堅定、不輕言放棄
4.
經常探討人生意義、前途問題
5.
願意修改己見而不固執
6.
樂意接受別人的批評和意見
7.
能從成功和失敗經驗中學習
8.
參予令靈性增長的活動（如宗教、德育講座 )
9.
樂於從摸樣人物中汲取人生智慧
10.
有自信心、不卑不亢